Principales escuelas criminológicas del siglo XX

Se hará un recuento de tres importantes escuelas que trascienden dentro de la criminología tal cual la conocemos, la primera es la Escuela Social que tendrá como exponente principal a Durkheim, la Escuela Anómica que se fundamenta en el desordenamiento un estado, proceso o región, al igual que de un descontrol organizacional como será el presente caso y por último se expondrá sobre la escuela Ecológica, que dará paso a entender un fundamento donde la formación de la sociedad es de manera orgánica y no contractual.

Para reforzar los conocimientos adquiridos se pretende dejar un Glosario de términos y una serie de videos que puedan crear un entendimiento más solido por parte de la presente entrada. Como estudiantes hay que aprovechar los materiales didácticos y que puedan fortalecer el conocimiento, cuando se habla de historia es un tanto pesado por ser tan teórico, pero hay que entender la importancia que trasciende alrededor del tiempo que sostienen la actual disciplina que se esté estudiando.

Las ciencias Criminológicas han pasado por una evolución constante que fundamenta y sostiene la disciplina que actualmente se conoce. En el paso por la historia se comienza a entender que la Criminalidad siempre ha sido presente en la formación de la humanidad, se puede entender que la corriente criminal fue producto de una necesidad social, la criminalidad ha evolucionado y se va dividiendo a llegar a un comportamiento de rendición de cuentas, placer, o producto del consumo de drogas.

Escuela Ecológica

Para comenzar a hablar de la Escuela Ecológica se hará referencia de la Escuela de Chicago, se puede formar un concepto guiado a la naturalidad del delito producto del ser humano y de la incidencia del delito, ya que esta escuela se desarrolla en la Universidad de Chicago dentro del ámbito de las ciencias sociales, con la especialización en la sociología urbana.

La escuela Ecológica nace una vez que en Chicago se comienzan a presenciar mayor incidencia de delincuencias, se da un crecimiento de los índices de criminalidad, las mayores características que fundamentan y forman la preocupación de formar la Escuela Ecológica llegan a ser la pobreza como en la mayoría de los países, con esto llega la marginación, el suicidio fue una consecuencia, el alcoholismo, prostitución y todo esto llega a criminalidad.

Unos de los actores que refieren a la Escuela Ecológica es Robert Ezra Park, Clifford R. Shaw, Ernest Burgess y R. D McKenzie. Para exponer un aporte de uno de estos actores, se hablará de Clifford R. Shaw que da características formales a cada punto de la delincuencia. Escribe su libro “Delincuency Areas”: La primera es el deterioro físico y si se recuerda entradas atrás Lombroso genera un argumento conformado por las características físicas que las personas poseen, como opinión es una evolución de la teoría de Lombroso. La segunda es la aglomeración humana, a mayor población se da mayor índice de criminalidad, ya que hay mayores problemas sociales que guíen la conducta social a delinquir. Es un proceso que se puede evidenciar en ciudades centrales o subdesarrolladas.

La última es la que lleva a chicago a impulsar a establecer la presente Escuela Ecológica, es la Alta movilidad de población en las zonas industriales, va ligada a la aglomeración humana en el sentido de que Chicago fue impulsada industrialmente y con esto vino una horda de criminalidad que se fortaleció.

Se llegan a concluir dos razones generales que crean fundamentan características que guían al criminal o forman un comportamiento antisocial. El deterioro social es un factor que aporta a la corriente ya mencionada y es la primera causa que con ayuda de Ernest Burgess se expone, se entiende el hecho de que la sociedad va a evolucionando y con ello trae consecuencias de manera orgánica, como opinión y como el trayecto de la Criminología deja ver, la sociedad por más pequeña que sea siempre va a tener el delito, más a ello tendrá la cantidad de fatalidad según la inmensidad de la población, la segunda es la consecuencia es la separación ética t racial lo que va encasillando a una población y por sí sola, la población va excluyéndose por no sentirse dentro de alguna corriente.

Escuela Anómica

Esta escuela es otra que aporta a las bases de la Criminología, la Escuela Anómica se basa en la anomia, la palabra anomia como tal en la Criminología es la ausencia de normas. A nivel de esta escuela hace referencia al desarrollo de la sociedad o el desarrollo social que vaya a poder o que es un hecho que va a derramarse todo el control institucional.

La Escuela Anómica es de carácter social por naturaleza, por ello todo el sistema jurídico tiene que estar dirigido a todo aquello que esté contra la cultura o atentando en contra de los sistemas y comportamientos culturales, esto explica que es todo aquello que está dando un impacto negativo hacia la sociedad humana. Es importante tomar en cuenta que se investiga que la clase predominante que llega a delinquir surge en el proletariado, como opinión se puede exponer como la clase baja es la que tiene mayor probabilidad de cometer delitos, estos delitos llegan a ser contra la sociedad y es donde el sistema jurídico entra en acción.

La corriente anómica explica que la criminalidad surge de la sociedad, no del individuo. Esto quiere decir que el individuo va a ser moldeado por las situaciones de una sociedad y esto lo va a dirigir a cometer delitos y con ello entra al mundo de la delincuencia. también entran en los procesos penales y se habla sobre que el enfoque de una pena no debe ser solamente individual.

Escuela Social

La Escuela Social es una corriente importante también dentro de la historia, para iniciar es imposible no poder mencionar a el filósofo Durkheim, quién apoya la corriente social.  Esta escuela no está sostenida por el contrato sino por la dialéctica. Esta corriente inicia en Lyon, Francia en especial en Lacassagne y tiene inferencia en cartografía y la interpsicológica. Una de las lapidarias de lacassagne es: "Las sociedades tienen los criminales que se merecen y el medio social es el caldo del cultivo de la criminalidad mientras que el microbio es el criminal".

Este enunciado se es interesante ya que es una escala con un hilo conductor, es como si una ciudad no tuviera delincuentes producto de una tasa de empleo alta, con posibilidades subdesarrolladas y una hegemonía cultural pacifista. Como existe todo lo contrario donde el desempleo es mucho, la deserción estudiantil es aún mayor y la población es basta, este es uno de los ejemplos más conocidos dentro de la sociedad.

La Escuela Social fue dividida en tres etapas para mayor fundamento y aplicación del estudio la primera etapa, se basa en la Antropología que estudia al delincuente todo el tiempo en sus características anatómicas o morfológicas, y se sigue recordando la morfología expuesta por Cesare Lombroso, que se fundamenta en la apariencia de las personas según de una serie de características.

La segunda etapa, llega a ser una etapa jurídica, entrando al momento legal de las tres etapas que trata de insertar las teorías anatómicas que expone Cesare Lombroso en el derecho penal y en esta ocasión se hace memoria de Rafael Garofalo, quién da nombre a la Criminología en su obra con el mismo nombre.

Se concluye con una tercera etapa, llega a ser una etapa sociológica, entrando al estudio del delincuente en sociedad, que se recuerda que es el fundamento de esta entrada, donde se dice que es importante reconocer a la sociedad como una moldeadora de la delincuencia, esto hace que la tercera etapa se preocupe por hacer notar el medio social y como influye sobre el delincuente. Dentro de esto se puede notar el desligue del delincuente nato que expone Enrico Ferri tiempo atrás. En esta nueva escuela no se atribuye responsabilidad a la parte moral sino más a ello se atribuye la responsabilidad a la parte social

Como conclusiones generales, el ver la Escuela Ecológica, se entiende al crimen, criminal y la sociedad como un trio fortalecido para determinar la fatalidad de los casos, más a ello se ve el crimen como un proceso de carácter natural. Dentro de la Escuela Anómica se genera un proceso donde la sociedad es la responsable de moldear al criminal y esta misma la lleva a general el comportamiento de delinquir. Es un proceso natural de carácter social hasta el momento. Como último se vio una Escuela Social dividida en tres etapas que estudia al delincuente como un único, fundamenta bases jurídicas para ingresar las bases anatómicas de Cesare Lombroso y llega a una tercera etapa que estudia el proceso social y se desliga del delincuente nato. Como se puede concluir son escuelas que se complementan entre sí y fortalecen las bases de la Criminología.

El entender las escuelas que sostienen y fundamentan a la Criminología en el siglo XX, es el saber que hubieron muchas variables que se fueron investigando y llegaron a tomarse entre sí, descartarse las contradicciones y formar la disciplina de carácter “control social y publico a nivel de seguridad” que se conoce actualmente.

Referencias Bibliográficas

 

Brizuela, L. (2015 de Abril de 2015). SlideShare. Obtenido de Resumen Ilustrado Sobre los Postulados y Los Aportes de las Escuelas Criminalisticas: https://es.slideshare.net/claudiagodoy1616/resumen-ilustrado-sobre-escuelas-de-criminologia-46919833

Institucional. (s.f.). Criminología AUAT. Obtenido de Escuela Social : https://criminologiauatx3ersemestregrupob.weebly.com/escuela-social.html

Nicolás, B. (17 de diciembre de 2013). Información del Derecho Penal . Obtenido de La escuela anómica y ecológica de criminología: https://www.infoderechopenal.es/2013/12/escuela-anomica-ecologica-criminologia.html

Saavedra, D. (20 de Marzo de 2017). INISEG. Obtenido de La Escuela Ecológica de Chicago: http://www.iniseg.es/blog/seguridad/la-escuela-ecologica-de-chicago/

Escuela Moral o Cartográfica (Siglo XIX)

Para hacer un recuento, se presentará con un conjunto de ideas que fuerzan al conocimiento a tener bases de información constantes, donde la historia se va forjando con un conocimiento de la realidad de siglos pasados. Esto hace analizar la co-relación entre la Criminología y la Escuela Moral o Cartográfica.

Se hace referencia a la realidad cartográfica de Costa Rica en torno a la delincuencia ya que siempre se ha visto a nivel televisivo los crímenes realizados en el país son más frecuentes en zonas específicas. A nivel personal, se considera que hay vulnerabilidad en las costas por un comportamiento de escases y poseen una conducta más agresiva, sin embargo en las zonas centrales del país se da la criminalidad de una manera constante y estratégica. Son comportamientos condicionados por la sociedad ya que las costas en sí generan menos peligro por ser vacacionales y la zona central crea un ambiente de criminalidad y de peligro, del cuál los delincuentes se aprovechan de manera estratégica.

El poder deducir estas premisas es gracias a estudios previos a nivel estadístico y cartográfico que todos los costarricenses tienen posibilidades, ya que se pueden ver en noticieros, periódicos y en la internet se encuentran para poder obtenerlo con facilidad. Es la manera más practica de ver la trascendencia de la corriente moral y cartográfica a la actualidad.

Describir la escuela Cartográfica o Escuela Moral, es el generar un comentario acerca de la actualidad ya que esta corriente se fundamenta de una estrategia sistematizada para poder adquirir y suministrar información. Entre muchos otros aspectos, es uno de lo más importantes. Es una Escuela sociológica que da aporte a la Criminología en datos estadísticos. Considerando que la mejora evolutiva se da por medio de una recopilación de datos que lleven a formar una mejor captación de las mejoras y esta etapa estadística se considera importante.

Adolphe Lambert Jacques Quetelet (1796-1874)

Quetelet nace en Bélgica como un apasionado por las matemáticas, llega a publicar sobre Las leyes del nacimiento y La muerte en Brúcelas, lo que hace concluir con otras obras de interés estadístico y poblacional, en cuanto a hechos y comportamientos. Uno de sus reconocidos escritos fue, Rechearches sur le poids de l´homme aux differents ages una investigación que tuvo enfoque en el peso de los hombres y de las edades, en donde los estudios tenían un promedio como valor contable, marcando el mínimo y el máximo.

En una recopilación de datos se descubre que Lambert utiliza un instrumento llamado “Mecometre” un tipo de infantómetro de Francois Chauseur. El infantómetro es un instrumento utilizado para medir la talla de los bebés, son instrumentos pocos conocidos dónde también existe el Tallímetro que mide la estatura de los niños y adolescentes, de igual forma existen otros que miden el perímetro cefálico y demás.

En el año 1833 fue creada la Sección de Estadística de la Asociación Británica para el desarrollo de Cambridge gracias a Lambert, también en ese año fue admitido como miembro en una sección importante, en la Sociedad de Estadística

Lambert concluía que el crimen es un fenómeno de carácter social, teniendo su enfoque principal en la sociedad y donde estos fenómenos criminales pueden ser descubiertos o detectados por medio de un análisis estadístico, ya que, como se puede ver hoy en día los crímenes son un suceso que ocurre año con año y en todos los países, el tener la segmentación estadística en Costa Rica, durante un año genera lo que hoy se conoce en las disciplinas de carácter de orden y seguridad social, como los índices de Criminalidad y es cuando entra la criminología a prevenir el delito y bajar los índices criminales con estrategias de protección. Pero para esto se deben plantear bases que con la presente corriente se pueden analizar.

Joseph Fletcher

Una de las publicaciones más importantes y que trasciende es Moral Statics of England and Wales publicado en 1849, fue en grandes rasgos una investigación estadística realizada en una escala o cubriendo una población de condados. Uno de los aportes significativos que se pueden sacar de esto es que introduce como vez inicial la edad como una variable de población para estudiar la distribución de los delincuentes, más a esto hay otro aporte que Fletcher expone y se basa en la distribución de la delincuencia con base en el poderío económico de los condados, indica que son más propensos a sufrir un proceso delictivo ya que se ven tentados a cometerlos gracias a las riquezas pertenecientes.

Esto se puede evidenciar con los índices de Criminalidad en Costa Rica y es actualmente por el hecho de obviedad, si las condiciones económicas son mejores o se aparenta mejor condición económica, es más propenso a sufrir un asalto delictivo ya que lo usual es que los delincuentes busquen una blanco en potencia que provea mayor ganancia para aprovechar mayor riqueza a menor posibilidad de ser detenido, mientras si ataca a menor riqueza, necesitará más victimas y esto aumenta las probabilidades de ser descubierto y por ende detenido.

Mayhew defiende que los índices de criminalidad suben en mayor cantidad cuando el actor principal es de áreas industriales y urbanas, ya que es más frecuente que en las áreas agrícolas, se da cuenta de esto gracias a un estudio que realiza en Londres en 1992, donde toma 7 distritos y los observa, cuando se percata, solo dos de ellos encabezan los actos de criminalidad y esto llega a generar las variables ya mencionadas.

Charles Booth

Para comenzar a hablar de Charles Booth se comienza con su mayor obra que fue publicada en 1891 y fue una referencia de observación fidedigna de la vida urbana de los grupos sociales de clase menesterosa. La obra lleva como nombre, Labour and Life of the people of London, funcionó para guiar y orientar, como también el ser una pauta para los sociólogos de la época.

Muchas de las acciones o posiciones que se ve con base en la presente corriente fueron analizados y descubiertos por pensadores, que realizaron diferentes aportes que llegan a tener presencia en la actualidad, a continuación se hará un recuento de diferentes aportes de estos pensadores, analistas e investigadores.

Tabla 1. Otras aportaciones para la Escuela Moral o Cartográfica

Investigador.	Aporte
George Godwin	Llegó a exponer el cómo muchos de las razones por las cuales existía una ruptura de organización social era producto de las condiciones sanitarias de varios barrios residenciales, esto fue expuesto en trabajos urbanos como A Glance at the Homes of the Thousands en el año 1854 y también Town Swamps and Social Bridges publicado en 1859. Estudios que tienen trascendencia en la actualidad gracias a las separaciones demográficas a nivel de índices de Criminalidad en Costa Rica.
John Holligshead	Expone un estudio de carácter social para evidenciar la condición social en las viviendas de los menos adinerados, la condición en la que Vivian en infraestructura y los modelos de alojamiento. En 1861 publica Ragged London. Tuvo gran apoyo a nivel periodistico en la línea de investigación que lo lleó a publicar Escuela Cartográfica de Criminología. Un gran aporte hacia la historia de la Criminología y los auges que la componen a nivel estadístico dentro de esta corriente
Walter Besant	Besant ayuda a diferentes movimientos de ayuda social a los pobres, más a ello fue un narrador significativo dentro de la historia, Besant fue filántropo y novelista, que posee obras importantes describiendo problemas sociales de la época y el este de London.
Arthur Morrison	Fue un narrador que recopila datos de los tugurios y la vida en estos en Londres, con esta recopilación de datos crea pequeñas narraciones para exponer la realidad de la ciudadanía. Sus trabajos se pueden ver en los diarios de National Observer . Es importante crear conciencia a nivel nacional para poder entender la posición del estado y los comportamientos de superación significativa que lleva a buscar la forma de distinción.
Israel Zangwill	Un narrador, novelista y dramaturgo más que se ve interesado por la vida urbana y los problemas sociales que se hacen presentes. Uno de las publicaciones donde se puede evidenciar estos trabajos es em Children of Guetto: A Study of the Peculiar People, Creada en 1892. S ve atraído por rasgos exóticos de los judíos que despiertan interés al público británico. Es importante ya que genera un aporte al prestigio social y a la investigación.

Concluyendo, se puede ver que los aportes que se ven en esta escuela crean gran impacto en la actualidad para la Criminología y la banca de información Nacional y Mundial, donde se fortalece la Historia con una base proporcionada sobre ejes comprobables. La estadística no solo es un punto de partida para la criminología sino que en Costa Rica se puede evidenciar que tiene una base estadística para cada entidad pública y que los ordenes públicos se refuerzan cartográficamente de manera estadística. Son dos disciplinas que van de la mano y se complementan para formar bases tanto de Criminalidad, como Educación y Salud.

Les invito a adentrarse más en las unidades estadísticas con una fuente costarricense confíale. Entra en el siguiente link: http://www.inec.go.cr/

Referencias Bibliográficas

Ángeles, D. S. (17 de Julio de 2017). WordPress. Obtenido de Temas de Crminología: https://criminologiamxdot.wordpress.com/2016/12/19/escuela-cartografica/

Anonimo. (2017). Noticias Tecnología y mas. Obtenido de Adolphe Quételet: http://noticias-sd.blogspot.com/2013/05/adolphe-quetelet.html

Escuela Ecléctica (Siglo XIX)

La Terza Scuola o Tercera escuela es hablar de la Escuela Ecléctica, que surge como una critica al positivismo, esta surge en Italia, más a ello en Alemania hubo una tercera escuela que coincide con la italiana. En la Tercera Escuela se exponen tres focos; El delito, La pena y la Responsabilidad. Donde el delito es una acción que se ve seducida por razones sociales, mientras la sociedad no se concrete en normas de acción social, seguirá siendo la causa de acciones delictivas, ya que si se posee una reforma social, el individuo se verá con condiciones que debe respetar.

La pena se usa como estrategia para crear temor en la ciudadanía y mostrarlo como causa del delito, utilizado como una defensa social. Más a ello para lograr saber una sentencia efectiva, debe ir en armonía con la peligrosidad del delincuente y el delito, esta teoría propone la distinción entre imputables y inimputables. Se puede ver actualmente en las penas por pensión familiar y acoso callejero, dónde según la peligrosidad se hace notar que la pena de cárcel dura una más que la otra.

Por último se ve la responsabilidad, donde como se mencionaba antes varía según la peligrosidad del delincuente, según el crimen cometido, así será el nivel de responsabilidad que recae sobre el delincuente y por ende la pena dictada por el juez. Como se puede notar las tres forman un hilo conductor ya que cuando se comete un delito se va a dictar una pena para el responsable, donde la sanción será según el acto cometido.  

Para entender y fortalecer los argumentos de la presente corriente, surge la ideología del Eclecticismo que será expuesto en material audiovisual para fomentar el uso de nuevos mecanismos de estudio y bien ampliar el conocimiento de la Escuela Ecléctica, entendiendo de dónde proviene el nombre de esta y el cómo evoluciona según el pasar del tiempo.

Cuando se habla de la Escuela Neoclásica o Ecléctica se hace referencia a una corriente que no se ubica en una sola Escuela sino que es un conjunto de varias escuelas dentro de la misma corriente, donde se basa en formar esquemas y reglas fuera o diferentes de la Escuela Positiva. El objeto de estudio y trabajo de la Escuela Ecléctica es el mismo de la Escuela Clásica y posee tres expositores o seguidores que son Emanuel Carnaelee, Bernardino Alimena

Bernardino Alimena

Aportes

A nivel de responsabilidad Bernandino fundamenta que se debe atender el estado mental y físico del delincuente. Expone dos ondas de la corriente Ecléctica con énfasis en el fortalecimiento del estudio criminal con bases de Derecho, entre ello surge la Antropología y la Sociología Criminal, siendo esta primera el estudio de el hombre y el cómo de manera natural comete los delitos y el segundo que es el hecho de indicar la inferencia del positivismo en la sociedad y el cómo se cometen delitos gracias a este código y corriente positivista.

Para Alimena las principales causas del delito son el desempleo, la miseria y la falta de un paro ante la criminalidad lo que provoca una tendencia. Si se detienen a pensar, el presente no se aleja a la visión que Bernandino Alimena expone, ya que la criminalidad también se provoca actualmente por el desempleo y la miseria, como una manera de sobrevivir y adaptarse a las condiciones que maneja el delincuente dentro de la sociedad.

Emanuel Carnevale

Aportes

A nivel de responsabilidad expresa que si la acción es aprobada por un delincuente, se puede proceder a utilizarla, al igual que si este la solicita. Carnevale llega a ser el autor de La questione della pena di morte, una practica de la pena de muerte que llega a ser cuestionado.

Dentro del estudio de la Escuela Ecléctica se iba topando con ciertos Términos que formaban el saber de dicha corriente y es por eso por lo que se elabora una tabla con la repercusión que tuvo cada uno en la sociedad o en la historia en general así como el uso que le da la Escuela Ecléctica al concepto generado por otras corrientes.

Tabla 1. Términos y sus repercusiones dentro de la Escuela Ecléctica p Neoclásica.

Término	Uso o repercusión
Pena	La pena llega a actuar dentro de esta corriente como una intimidación contra el delincuente
Responsabilidad Penal	La responsabilidad penal llega a tener un trasfondo o bien puede tener un apoyo en qué tan peligroso sea el actor directo.
Clasificación del Delincuente	La Tercera Escuela, negaba o rechazaba las clasificaciones que se vieron en la Escuela Positivista.
El Libre Albedrio	Esta corriente también llega a rechazar el libre albedrio que defendía la Escuela Clásica.
Técnica para con el delincuente	Para la Tercera corriente había que trabajar infiriendo de manera psicológica en el carácter del delincuente.
Criminología y el Derecho Penal	Dentro de la Escuela Ecléctica se promulga que estas deben comenzar a unirse y compaginar una con la otra. Si se trae al presente se puede notar que la Criminología posee el estudio y entendimiento del código procesal penal, como fin de formar un concepto más claro a la hora del análisis de un caso o fundamento del trato de un delincuente.
Gramática	El llegar a sustituir el sistema jurídico será una estrategia para poder lograr una buena defensa de la sociedad. Ya que no hay que olvidar que ante todo el delincuente es un ser humano, como todo ciudadano.
La Sociedad	Se llega a exponer que dentro de esta corriente el único responsable de la delincuencia era la sociedad misma, lo que genera una crítica inmediata a la sociedad.

Como toda Corriente posee postulados que resumen y moldean a la Escuela Ecléctica y esto forma un concepto más estructurado, a pesar de carecer de información se hace presencia de una definición que tiene como objetico explicar de la mejor manera el postulado que se expresa.

Tabla 2. Postulados de la Escuela Ecléctica o Neoclásica.

Postulado	Definición
Negación al Libre Albedrío	Como se podrá recordar es la limitación o carencia de la toma de decisión entre el bien y el mal.
El Delito es un hecho individual y Social	El delito llega a ser un hecho individual y la sanción parte de la peligrosidad del delincuente, cuando llega a catalogarse de carácter social es el hecho de la consecuencia de la sociedad ante la conducta delictiva.
Se Interesa por el delincuente más que por el delito	Se habla del interés hacia el delincuente más que el delito cuando se hace mención de que es importante recordar que el delincuente es un ser humano y que se vela por una rehabilitación de este con sanciones preventivas.
Señala Ventajas del Método Inductivo	El método inductivo es el ir subiendo de las premisas especificas hasta las generales de esta manera se alcanza un análisis más puntual que el deductivo.
Adopta la investigación científica del delincuente	El Adoptar la investigación científica del delincuente es el hacer referencia a tenerlo como unidad de estudio y analizar el comportamiento y la evolución a disminuir el comportamiento delictivo.
Considera la responsabilidad Moral	La responsabilidad moral son el conjunto de puntos que la sociedad propone para fortalecer la paz y tranquilidad, que aunque llegan a ser una construcción social tienen trascendencia dentro de la historia, hasta la actualidad.
Distingue entre imputables e inimputables	El decir que es de carácter imputable es dictar que posee las características psicológicas necesarias para ser culpable del delito. La inimputabilidad es la carencia de estas.
Plantea la reforma social	Plantea conductas, normas y demás para fortalecer la eficacia y la calidad de vida de los ciudadanos, en ámbitos de interés como lo son la salud, la educación y la política.

El Eclecticismo

El Eclecticismo, es un término que surge dentro de esta corriente, dónde se evidenció al principio que es la recopilación de varias escuelas en la Corriente Ecléctica, en el término como tal es la recopilación de varios filósofos para formar un concepto, movimiento o corriente con bases de otros pensadores, seleccionando lo que se considera es mejor. Como opinión es un tanto subjetivo ya que puede ser que el sentido común no forme “lo mejor” de los filósofos para generar un movimiento o corriente y es por eso por lo que para entender mejor se les da el presente video. Con el fin de reforzar el conocimiento e ir formando bases en la mente que permitan identificar la Escuela Ecléctica de la mejor manera.

En conclusión, no se logra conseguir tanta información de la Escuela Ecléctica más a ello se opina que es un puente de avance y recopilación de información que da paso a una corriente que quede más consolidada. Es una Escuela Filtro donde se sostiene lo más importante y se rechaza lo que después de un análisis no llegará a funcionar como se fue pensado en la época. Se puede comparar la Corriente Ecléctica con el día a día que se forma a partir de rechazos y aportes que se sustraen de otras fuentes para generar un concepto propio y de esta manera compartirlo, poniéndolo sobre la mesa para un análisis profundo y eficaz.

Referencias Bibliográficas

Madrid, S. (9 de Abril de 2015). Prezi,com. Obtenido de Escuelas Eclécticas: https://prezi.com/arlmc1z2qhtw/escuelas-eclecticas/

Vaquero, C. P. (18 de Febrero de 2019). Blogspot.com. Obtenido de Anécdotas y curiosidades jurídicas | iustopía: http://archivodeinalbis.blogspot.com/

Escuela Positiva (Siglo XIX)

Cuando inicia la corriente positivista, inicia como una contestación a la Escuela Clásica, como un choque contra los excesos jurídicos de la Escuela Clásica por un grupo de personas que ponen en la mesa otra ideología frente a el resto de sociedad. El inicio del positivismo trae consigo una evolución para el ámbito criminológico, con nuevas visiones y el uso del Método Científico.

Se recuerda al promotor de la Corriente Positivista August Compte que nace en 1789 y muere en 1857, el positivismo se puede resumir como la aceptación de las investigaciones, gracias a hechos y relaciones entre los hechos. Esto es lo que lleva al humano a ver la realidad de los casos o hechos.

El positivismo Criminológico nace a finales del siglo XIX para introducir una serie de pasos basados en el método empírico y científico, esto hace que la Criminología vaya tomando forma a lo que actualmente se conoce y que el trabajar con una estructura detallada, lleve al investigador y estudiantado a formar argumentos más solidos y en busca de la excelencia. Dentro de esta corriente se exponen tres de los motores para sostener la ideología y fundamento Positivista, ellos son Cesare Lombroso, un médico y criminólogo de la época, Enrrico Ferri un apoderado del fascismo, abogado y sociólogo italiano y Rafael Garofalo que fue mencionado tiempo atrás, un napolitano, jurista.

La Escuela Positivista posee postulados que serán señalados para mayor comprensión de las bases que sostienen a dicha corriente, lleva a la Criminología a entender más las unidades de estudio y es donde surge el dar nombre a la disciplina que actualmente conocemos. Se hará mención de la Teoría del Aprendizaje para analizar y fortalecer las unidades de estudio de la presente entrada.

Para esta corriente surge una clasificación importante que da forma a métodos de análisis del delincuente y como un hilo conductor a entender el delito. El conjunto de clasificaciones también se conoce como Morfología que en su término biológico hace referencia a la forma de los seres humanos, rasgos físicos y de identificación. Cesare Lombroso hace partida a entender el conjunto de características y la clasificación de delincuentes como lo que normalmente se conoce “Morfología”.

Sin embargo de la diferencia y critica que existe, entre los positivistas, de igual forma se exponen coincidencias que se hacen presentes en los comportamientos, técnicas y postulados de la presente corriente, que va desde el punto de mira de la justicia, hasta el método de trabajo empleado con la misma finalidad.

Para poder formar un concepto y entendimiento más solido se dejarán ciertos enlaces y vídeos que van a fortalecer lo expuesto, teniendo como base la Escuela Positivista y un resumen de la inferencia de Cesare Lombroso dentro de la corriente. Esto hace que el estudiar la Historia de la Criminología tenga un refuerzo audiovisual y sea mejor para recordar y entender la actual disciplina.

La Escuela Positiva

Es impulsada por el éxito que llegan a tener las ciencias naturales en los estudios y se hizo sentir en una gran cantidad de disciplinas, el positivismo tuvo trascendencia en crear ciencia y fortalecer la criminología, el derecho penal y la política Criminal, como lo expone Elbert (2001, pag.159)

El positivismo está estrechamente ligado a la búsqueda metódica sustentada en lo experimental, rechazando nociones religiosas, morales, apriorísticas o conceptos abstractos, universales o absolutos, Lo que no fuese demostrable materialmente, por vía de experimentación reproducible, no podía ser científico. El positivismo se expandió exitosamente, como un pensamiento progresista, revolucionario, capaz de sacar al mundo del atraso y del oscurantismo religioso o supersticioso de los siglos precedentes. El hombre y la ciencia serían artífices de todas las explicaciones y los descubrimientos, capaces de superar todas las enfermedades, los obstáculos sociales y hasta la propia naturaleza.

Se considera a Augusto Compte como padre del positivismo, gracias a la iniciativa de clasificar las ciencias. Como se menciona anteriormente la escuela positiva se basa en hechos y es donde se va consolidando como ciencia ya que se forma de un método de hechos y de esto es de lo que se basan los postulados siguientes:

Tabla 1. Postulados de la Escuela Positivista 

Tipo	Características
Delincuente Nato	Es un delincuente que posee un cráneo y cerebro sin ninguna anomalía, puede tener la frente hundida un gran desarrollo facial, puede llegar a ser muy imprevisible con una inestabilidad moral marcada y carencia de remordimientos.
Delincuente Loco Moral	Es una persona que posee una capacidad igual o superior a la normal, son personas que suelen ser crueles y se enojan con facilidad, tienen una inteligencia mayor y no usan tatuajes porque saben que son identificados con facilidad. Y en algunos casos pueden presentar las características físicas parecidas a las del Delincuente Nato
Delincuente Epiléptico	Son Delincuentes muy violentos, llegan a ser destructivos, es fácil de evidenciar que son propensos a sufrir cambios de humor repentinos y suelen tener tendencias al suicidio.
Delincuente Loco	Lombroso llega a tener una subdivisión en esta categoría en: Alcohólico, Histérico y Mattoide, Donde el primero es producido por el alcohol y tiende a ser violento e indiferente, el segundo es más común verlos en violencia hacia la mujer y son separados de la sociedad. El tercero se considera el que se puede camuflar mejor ya que son ordenados, trabajadores y éticos pero sufren delirios de persecución.
Delincuente Pasional	El delincuente pasional se guía a verse en edades de 20 a 30 años, no posee datos patológicos en el cráneo y se hace presente en un 36% de las mujeres. Tiene como característica que tienden a suicidarse o se ven tentados una vez que han cometido el delito.
Delincuente Ocasional	Es el tipo de delincuente que no busca cometer delitos, sino que se siente atraído por el delito. Se divide en tres: 1.    Pseudocriminales 2.    Criminaloides 3.    Habituales

Representantes de la Escuela Positivista

Cesare Lombroso

Este representante expone sobre dos grandes flujos de construcción que son el Criminal Atávico y la clasificación del criminal. Esto sienta bases de argumentación a la hora de investigar un caso. El Criminal Atávico fue un conjunto de características físicas que construyen a una persona por ejemplo, algunas características son: un desarrollo del cerebelo mayor a lo común, asimetría del rostro, posee una posición dental diferente y una de las más reconocidas características el hecho de tener un pequeño hoyuelo en el occipital. A continuación se hará una caracterización para la escala de Lombroso en su clasificación del Delincuente.

Tabla 2.  La Clasificación del Delincuente según Lombroso

Tipo	Características
Delincuente Nato	Es un delincuente que posee un cráneo y cerebro sin ninguna anomalía, puede tener la frente hundida un gran desarrollo facial, puede llegar a ser muy imprevisible con una inestabilidad moral marcada y carencia de remordimientos.
Delincuente Loco Moral	Es una persona que posee una capacidad igual o superior a la normal, son personas que suelen ser crueles y se enojan con facilidad, tienen una inteligencia mayor y no usan tatuajes porque saben que son identificados con facilidad. Y en algunos casos pueden presentar las características físicas parecidas a las del Delincuente Nato
Delincuente Epiléptico	Son Delincuentes muy violentos, llegan a ser destructivos, es fácil de evidenciar que son propensos a sufrir cambios de humor repentinos y suelen tener tendencias al suicidio.
Delincuente Loco	Lombroso llega a tener una subdivisión en esta categoría en: Alcohólico, Histérico y Mattoide, Donde el primero es producido por el alcohol y tiende a ser violento e indiferente, el segundo es más común verlos en violencia hacia la mujer y son separados de la sociedad. El tercero se considera el que se puede camuflar mejor ya que son ordenados, trabajadores y éticos pero sufren delirios de persecución.
Delincuente Pasional	El delincuente pasional se guía a verse en edades de 20 a 30 años, no posee datos patológicos en el cráneo y se hace presente en un 36% de las mujeres. Tiene como característica que tienden a suicidarse o se ven tentados una vez que han cometido el delito.
Delincuente Ocasional	Es el tipo de delincuente que no busca cometer delitos, sino que se siente atraído por el delito. Se divide en tres: 1.    Pseudocriminales 2.    Criminaloides 3.    Habituales

Rafael Garofalo

Don Rafael Garofalo como ya fue mencionado es un juez italiano, es un eje importante ya que da nombre a la Criminología con un Libro que posee el mismo nombre, se considera un sistematizador del positivismo. Garofalo expone que aunque el delito o una persona se hace delincuente producto de enfermedades mentales hereditarias, ya que aunque los delitos cometidos son diferentes en todos los lugares del mundo, existen ciertas corrientes o conductas antisociales son invariables como lo es el homicidio, las violaciones, el robo, entre otros  y la corriente positivista no podía limitarse a formar al delincuente, más a ello debería estudiar y definir el delito como tal.

Producto de lo ya señalado Garofalo propone dos codigos penales; uno para los delitos universales y otro para los delitos de cada país, como sus bases son jurídicas, pretende una organización jurídica y establece una definición para el delito natural.  

Enrrico Ferri

Ferri, fue uno de los que se declaró abiertamente en contra de la Escuela Clásica y el pensamiento del derecho penal liberal Para Ferri, el hombre es una maquina que no posee autodeterminación en la conducta, es una serie de factores que influyen en los comportamientos y esto lo lleva a realizar el delito.

Frente a esto se dice que durante el año el nivel de criminalidad estaría relacionado e influiría los factores que llevan al delincuente a cometer delitos, por ello al entender el orden social y buscar una  manera de disminuir el crimen, se debían analizar estos factores con base en el delito cometido.

Como conclusión la Escuela Positivista fortalece el método científico y es pionera de guiar a la Criminología a ser reconocida como ciencia, llega a ser una contraparte de la Escuela Clásica, ya que es donde se modera y comienza a cernir lo que expone la Escuela Clásica para generar una evolución y con esto sentar mejores bases.

Se quiere pretende reforzar el conocimiento adquirido por parte de la Escuela Positivista con un video alusivo a la información que resuma y genere datos que sean de interés social.

 Con el fin de informar y exponer sobre el Positivismo y la clasificación de Cesare Lombroso se presenta el siguiente medio audiovisual, también para estimular la capacidad de análisis y comparación a la actualidad.

Referencias Bibliograficas

Alvares Díaz, G., Montenegro Nuñez, M., & Martinez, J. M. (2012). Notas para la Historia de la Criminologia. México: Facultad de Psicología, UNAM.

Alvarez DÍaz de León, G., Montenegro Núñez, M., & Martinez, J. (2012). Apuntes acerca de dos escuelas criminológicas. México: Facultad de Psicología UNAM.

Rojas, E. L. (s.f.). Fundamentos de Criminología. Obtenido de file:///C:/Users/s23al/OneDrive/Escritorio/Documentos/Criminologia/Fundamentos%20de%20Criminologia/Modulo%200/Antología%20Fundamentos%20de%20Criminología.pdf